Perfil da genética
uma maneira divertida de memorizar conteúdos
DOI:
https://doi.org/10.55838/1980-3540.ge.2011.117Palavras-chave:
Atividade lúdica, jogo didático, ensino-aprendizagemResumo
Atualmente, os jogos didáticos têm ocupado cada vez mais espaço no campo educacional pela sua capacidade de despertar emoções e conduzir os jogadores a uma experiência eufórica de apreciação, o que aumenta a motivação e o interesse para enfrentar as dificuldades apresentadas (Gomes e Friedrich, 2001; Rieder et al., 2004). Eles têm sido utilizados com o objetivo de melhorar o rendimento escolar dos alunos, o processo de ensino-aprendizagem de um conteúdo específico, o desenvolvimento do raciocínio do aluno, a socialização, a motivação, a curiosidade e a criatividade (Rieder et al., 2004; Zanon et al., 2008). [...]
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