Modelo didático para deficientes visuais

os grandes grupos de plantas

Autores

  • Marcela Ferreira Paes Instituto Federal do Espírito Santo
  • Lays Albina Rupf Instituto Federal do Espírito Santo
  • Luzimara Monteiro
  • Vinicius Costa Instituto Federal do Espírito Santo

DOI:

https://doi.org/10.55838/1980-3540.ge.2015.199

Palavras-chave:

modelo didático, ensino deficientes visuais

Resumo

Descrevemos neste artigo como confeccionar um recurso didático de fácil construção para ajudar professores de ensinos fundamental e médio a auxiliar estudantes com deficiência visual para perceberem e estudarem os grandes grupos vegetais. A partir de E.V.A. (etil vinil acetato) e outros materiais facilmente encontrados, o professor e os alunos poderão construir modelos que representam os grandes grupos de vegetais em seus padrões básicos e que podem servir como uma primeira aproximação para estudar a evolução. Dessa maneira, pretendemos contribuir para a necessária, porém difícil tarefa de inclusão de pessoas com necessidades especiais relativas à visão.

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Biografia do Autor

Marcela Ferreira Paes, Instituto Federal do Espírito Santo

Instituto Federal do Espírito Santo, Campus de Santa Teresa, Vila Velha, ES.

Lays Albina Rupf, Instituto Federal do Espírito Santo

Licenciandos em Ciências Biológicas, Instituto Federal do Espírito Santo.

Vinicius Costa, Instituto Federal do Espírito Santo

Licenciandos em Ciências Biológicas, Instituto Federal do Espírito Santo.

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Publicado

2015-07-19

Como Citar

Paes, M. F., Rupf, L. A., Monteiro, L., & Costa, V. (2015). Modelo didático para deficientes visuais: os grandes grupos de plantas. Genética Na Escola, 10(1), 32–39. https://doi.org/10.55838/1980-3540.ge.2015.199

Edição

v. 10 n. 1 (2015)

Seção

Materiais Didáticos

Licença

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