Simulando a relação entre mutação e câncer na sala de aula

Autores

  • Cléia Rosani Baiotto Universidade de Cruz Alta
  • Elgion L.S. Loreto Universidade Federal de Santa Maria

DOI:

https://doi.org/10.55838/1980-3540.ge.2016.229

Palavras-chave:

material didático, ensino de genética, mutação, sistema de reparo

Resumo

Este artigo relata uma atividade didática envolvendo a participação ativa dos alunos, em que alguns jogam bolinhas de papel para serem depositadas em forminhas de papel e outros têm a incumbência de retirar estas bolinhas das forminhas. Uma analogia é proposta entre as mutações (presença de bolinhas nas formas) e o sistema de reparo (retirada das bolinhas). A atividade permite discutir sobre mutações e agentes mutagênicos, oncogênes, genes supressores de tumor e outros temas correlatos.

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Biografia do Autor

Cléia Rosani Baiotto, Universidade de Cruz Alta

Centro de Ciências da Saúde e Agrárias, Cruz Alta, RS. PPG Educação em Ciências, Química da Vida e Saúde, Universidade Federal de Santa Maria, RS.

Elgion L.S. Loreto, Universidade Federal de Santa Maria

Departamento de Bioquímica e Biologia Molecular, CCNE, Universidade Federal de Santa Maria, RS. PPG Educação em Ciências, Química da Vida e Saúde, Universidade Federal de Santa Maria, RS

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Publicado

2016-05-29

Como Citar

Baiotto, C. R., & Loreto, E. L. (2016). Simulando a relação entre mutação e câncer na sala de aula. Genética Na Escola, 11(1), 46–53. https://doi.org/10.55838/1980-3540.ge.2016.229

Edição

v. 11 n. 1 (2016)

Seção

Materiais Didáticos

Licença

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