O baralho como ferramenta no ensino de genética

Autores

  • D.C. Salim Universidade de Brasília
  • A.K. Akimoto Universidade de Brasília
  • G.B.L. Ribeiro Universidade de Brasília
  • M.A.F. Pedrosa Universidade de Brasília
  • S.F. Oliveira Universidade de Brasília
  • Maria de Nazaré Klautau-Guimarães Universidade de Brasília

DOI:

https://doi.org/10.55838/1980-3540.ge.2007.33

Resumo

Verifica-se, na maior parte das escolas de Ensino Fundamental e Médio no Brasil, falta de interconexão entre conteúdos que deveriam se complementar. Um exemplo disso é a prática, em diversos estados do país, de apresentar a divisão celular – mitose e meiose – no primeiro ano do ensino médio e a genética no terceiro ano. [...]

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Biografia do Autor

D.C. Salim, Universidade de Brasília

Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Biológicas, Departamento de Genética e Morfologia,
Brasília, DF, Brasil.

A.K. Akimoto, Universidade de Brasília

Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Biológicas, Departamento de Genética e Morfologia,
Brasília, DF, Brasil.

G.B.L. Ribeiro, Universidade de Brasília

Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Biológicas, Departamento de Genética e Morfologia,
Brasília, DF, Brasil.

M.A.F. Pedrosa, Universidade de Brasília

Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Biológicas, Departamento de Genética e Morfologia,
Brasília, DF, Brasil.

S.F. Oliveira, Universidade de Brasília

Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Biológicas, Departamento de Genética e Morfologia,
Brasília, DF, Brasil.

Maria de Nazaré Klautau-Guimarães, Universidade de Brasília

Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Biológicas, Departamento de Genética e Morfologia, ICC.

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Publicado

2007-03-15

Como Citar

Salim, D., Akimoto, A., Ribeiro, G., Pedrosa, M., Oliveira, S., & Klautau-Guimarães, M. de N. (2007). O baralho como ferramenta no ensino de genética. Genética Na Escola, 2(1), 6–9. https://doi.org/10.55838/1980-3540.ge.2007.33

Edição

v. 2 n. 1 (2007)

Seção

Artigos

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