A construção de heredograma através de um quadro didático adaptado para estudantes com deficiência visual

Autores

  • Welson Costa Pimenta Instituto Federal do Piauí
  • Wyadyson Francisco de Sousa Instituto Federal do Piauí
  • Maria Kelliane da Costa Lopes Instituto Federal do Piauí
  • Jeane de Oliveira Moura Instituto Federal do Piauí

DOI:

https://doi.org/10.55838/1980-3540.ge.2021.368

Palavras-chave:

inclusão, genética, ensino, deficiência visual, heredograma, quadro didático

Resumo

Ensinar a responder questões de genética que envolvam a utilização de heredograma é um grande desafio para os professores em classes onde há estudantes com deficiência visual. A presente atividade tem por objetivo criar um quadro didático inclusivo para deficientes visuais visando a construção de heredogramas. O quadro é de madeira e os indivíduos das famílias a serem representadas são peças de madeira com diferentes formatos e texturas. O quadro proposto mostrou- se eficiente e representa um recurso didático inclusivo de fácil reprodução e utilização.

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Biografia do Autor

Welson Costa Pimenta, Instituto Federal do Piauí

Graduandos do Curso de Ciências Biológicas, Instituto Federal do Piauí (IFPI), Campus Teresina Central, PI.

Wyadyson Francisco de Sousa, Instituto Federal do Piauí

Graduandos do Curso de Ciências Biológicas, Instituto Federal do Piauí (IFPI), Campus Teresina Central, PI.

Maria Kelliane da Costa Lopes, Instituto Federal do Piauí

Graduada do Curso de Ciências Biológicas, Instituto Federal do Piauí (IFPI) Campus Teresina Central, PI.

Jeane de Oliveira Moura, Instituto Federal do Piauí

Departamento de formação de professores, Instituto Federal do Piauí (IFPI) Campus Teresina Central, PI.

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Publicado

2021-06-10

Como Citar

Pimenta, W. C., Sousa, W. F. de, Lopes, M. K. da C., & Moura, J. de O. (2021). A construção de heredograma através de um quadro didático adaptado para estudantes com deficiência visual. Genética Na Escola, 16(2), 272–281. https://doi.org/10.55838/1980-3540.ge.2021.368

Edição

v. 16 n. 2 (2021)

Seção

Materiais Didáticos

Licença

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