v. 3 n. 2 (2008)

Artigos

• Combinar e recombinar com os dominós

  DOI: https://doi.org/10.55838/1980-3540.ge.2008.66

  M.N. Klautau Guimarães, S.F. Oliveira, A. Akimoto, C. Hiragi, L.S. Barbosa, D.M.S. Rocha, A. Correia

  1-7

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• Construindo um microscópio, de baixo custo, que permite observações semelhantes às dos primeiros microscopistas

  DOI: https://doi.org/10.55838/1980-3540.ge.2008.65

  Gabriel L. Wallau, Mauro F. Ortiz, Paloma M. Rubin, Elgion L.S. Loreto, Lenira M.N. Sepel

  8-12

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• Entendendo a árvore da vida conexões evolutivas

  DOI: https://doi.org/10.55838/1980-3540.ge.2008.62

  Daniel Toffoli

  13-19

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• A cura uma simulação da seleção natural na espécie humana

  DOI: https://doi.org/10.55838/1980-3540.ge.2008.67

  Rogério Fernandes de Souza

  20-23

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• Show de genética um jogo interativo para o ensino de genética

  DOI: https://doi.org/10.55838/1980-3540.ge.2008.58

  Emanuel Ricardo Monteiro Martinez, Ricardo Toshio Fujihara, César Martins

  24-27

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• Proposta de atividade dinâmica como ferramenta de ensino da estrutura de DNA

  DOI: https://doi.org/10.55838/1980-3540.ge.2008.59

  Itácio Queiroz de Mello Padilha, Marsílvio Gonçalves Pereira

  28-31

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• Jogo banco genômico trabalhar com genes e organismos transgênicos, uma prática para o ensino de genética

  DOI: https://doi.org/10.55838/1980-3540.ge.2008.61

  Luiz Ricardo de Souza Paiva, Emanuel Ricardo Monteiro Martinez, Greicy Helen Ribeiro Gambarini, José Carlos Pansonato Alves

  29-36

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• Desenvolvimento da capacidade de leitura nas aulas sobre síntese de proteínas

  DOI: https://doi.org/10.55838/1980-3540.ge.2008.64

  Rodrigo Venturoso Mendes da Silveira

  37-38

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• O teorema de hardy-weinberg completa 100 anos

  DOI: https://doi.org/10.55838/1980-3540.ge.2008.60

  Fabio de Melo Sene

  39-41

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• Dinâmica dos alfinetes no ensino da genética da população

  DOI: https://doi.org/10.55838/1980-3540.ge.2008.63

  M.N. Klautau Guimarães, S.F. Oliveira, Aurora Moreira, Helena Pedrosa, António Correia

  42-46

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• Uma maneira interativa de ensinar genética no ensino fundamental baseada no resgate da história e na introdução lúdica de técnicas moleculares

  DOI: https://doi.org/10.55838/1980-3540.ge.2008.57

  Leandro Marcio Moreira, Marcelo Luiz de Laia

  47-63

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